Cine spune că doar elevii merg la școală? În prima săptămână de decembrie, 18 profesori din județul Botoșani și-au lăsat catedra pentru câteva zile și au devenit, la rândul lor, cursanți. Nu oriunde, ci la Praga – orașul turnurilor gotice, al cafenelelor boeme și, mai nou, al ideilor moderne despre educație.
În cadrul unui proiect Erasmus+ coordonat de Inspectoratul Școlar Județean Botoșani, acești dascăli inimoși au participat la o serie de cursuri intensive despre cum se poate face școala… altfel. Universitățile din Praga, recunoscute pentru deschiderea lor spre inovație, i-au întâmpinat cu metode interactive, tehnologii de ultimă generație și un aer general de „hai să facem învățarea mai vie!”.
S-a vorbit despre învățarea bazată pe proiecte (project-based learning), o metodă care pune elevii în rolul de exploratori și creatori, nu doar de spectatori ai lecției. Apoi, s-au testat instrumente digitale pentru predare interactivă – platforme unde copiii pot răspunde în timp real, pot colabora online sau pot crea conținut multimedia. Aplicațiile educaționale s-au transformat din „ceva pentru orele de informatică” în aliați ai fiecărui profesor, indiferent de disciplină.
Un alt punct forte al cursurilor a fost învățarea personalizată – cum adaptăm conținutul și ritmul de predare în funcție de nevoile fiecărui elev. Asta a deschis discuții despre inteligența emoțională, motivație și cum construim o relație autentică între profesor și elev.
Profesorii botoșăneni au experimentat și metoda „flipped classroom” – clasa inversată – unde elevii învață noțiunile acasă, prin materiale video, iar timpul din clasă este folosit pentru discuții, aplicații și colaborare.
Bineînțeles, nu au lipsit schimburile de idei cu colegi din alte țări europene, glumele la cafea și surpriza de a descoperi că, deși vin din colțuri diferite ale continentului, toți vor același lucru: o școală vie, adaptată vremurilor, în care copiii să vină cu bucurie, nu cu teamă.
O săptămână în care profesorii noștri nu doar că au învățat metode moderne, dar s-au întors cu încrederea că schimbarea în educație începe din clasă, cu un profesor curios, motivat și deschis spre nou.